| Inicio de la orientación educativa : · En 1916 Rafael Santamaría y Cols. traducen del inglés al español la escala de inteligencia Binet-Simon. En 1921 presentaron la primera adaptación para niños · En 1921 se creó la secretaria de educación pública (SEP) al frente de José Vasconcelos. Surgen campañas masivas en contra del analfabetismo y se introduce el concepto de maestro rural. · En 1924 Lauro Aguirre creó la sección psicopedagógica en el departamento escolar en la SEP. · En 1926 se funda el tribunal para menores, en donde se le dio gran importancia a la aplicación de pruebas psicológicas. Lucia Montana (alumna del conductista Thorndike) aplica en escuelas secundarias del Distrito Federal la prueba de inteligencia Army-Beta. · En tiempos de Plutarco Elias Calles se introduce el Modelo de las escuelas Gary, de Indiana USA, introduciéndose el entrenamiento profesional para dar mejora a las instalaciones escolares. Se dio un gran impulso a la Educación tecnológica, en donde aparece una tendencia utilitarista de la educación para ayudar a resolver la crisis económica de 1929 a 1993. · Narciso Bassols creó en la época de Cárdenas el IPN, en donde se fundan las escuelas vocacionales. · Años más tarde surge el plan socialista, con antecedente de la doctrina marxista. Se acepta la necesidad de educar al pueblo dándole los elementos para su defensa y liberación. · Nace, con Jaime Torres Bodet como secretario de Educación pública, el Proyecto de la unidad Nacional. Recibe la encomienda de proponer el artículo tercero de la constitución mexicana, eliminando el término socialista, proponiendo una educación integral, democrática, laica y nacionalista. · En 1952 Luis Herrera y Montes establece la oficina de orientación educativa. · En 1954 la Universidad Iberoamericana de la ciudad de México funda el centro de Orientación Psicológica, en donde se ofrecían servicios de Orientación Vocacional. La UNAM crea el departamento de Psicopedagogía. · En 1956 el IPN conforma sus servicios de orientación. Se crea el instituto Psicotécnico Mexicano. · En esta misma década se da cabida a la Orientación Vocacional dentro del sistema educativo nacional. · En 1959 la UNAM funda el Doctorado en Orientación Profesional, dependiente de la carrera de Psicología.
Segunda mitad del siglo XX · Durante la década de los 70 se crea una comisión especial de orientación profesional dentro del Consejo Nacional Técnico de la Educación, en donde se establece la formación de orientadores dentro del magisterio, con 4 años de especialización en psicología y un curso intensivo de 6 meses en orientación. · En 1966 Agustin Yañez, secretario de educación pública funda el servicio de orientación en la dirección general de secundarias técnicas. Surge el “Modelo científico”, en el que medir era la principal consigna (proliferación de instrumentos psicométricos con Karl Hereford quien desarrolló la primera prueba mexicana de intereses vocacionales). · En 1978 la UNAM, IPN Y SEP organizan la formación de la Asociación Mexicana de profesionales de la orientación (vigente). · Se genera el Proyecto Modernizador de la educación. En el sexenio de Luis Echeverría se promulgó la ley federal de educación; su objetivo era “transformar la economía, las artes y la cultura, por medio de la modernización de las mentalidades”. Se apoyó fuertemente el aprendizaje de tipo cognoscitivo. Victor Bravo Ahuja incluyó la revisión y modificación de planes y programas, así como los libros de texto de primaria. Se enfatizó el Aprender a Aprender. Surgieron nuevas modalidades de educación media y superior. · En los años ochenta surge el “Modelo Desarrollista”, en el que se vincula a la orientación vocacional con la psicología social. · En 1988 se funda la Federación de Asociaciones y Profesionales de la Orientación de américa latina. En esta misma década la universidad Autónoma de Tlaxcala ofrece su Maestría en orientación educativa.
Los últimos años · En los noventa surge el Acuerdo Nacional de Modernización de la Educación Básica, apareciendo en la Ley General de Educación. Con esto se buscó descentralizar la educación básica y normal, además de reforzar la preparación del maestro, reestructurar los planes y programas, reelaborar libros de texto e introducir evaluaciones externas. · El presidente Salinas, a través del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación básica plantea conceptos y procesos teóricos y prácticos nuevos dentro de la orientación educativa. · Cobra fuerza la orientación educativa comunitaria, en donde se reconoce cada vez la importancia de la participación de la familia. · Durante el sexenio de Zedillo aparece el Plan Nacional de Desarrollo en el cual desaparecen las llamadas plazas de profesores orientadores, dándoles lugar a la asignatura de cultura cívica y ética. | 
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